La ciencia tiene un papel importante en el desarrollo intelectual de los alumnos, el despertar el interés por entender y explicar los sucesos diarios de su alrededor se vuelve una gran tarea. Hacer ciencia no es conocer la verdad, sino intentar conocerla, por lo que debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre los criterios de relatividad y no sobre criterios dogmáticos, por lo tanto hay que ayudarlos a darse cuenta de que ellos saben, de que ellos también son constructores de teorías y de que es estas teorías la deben poner en práctica o “juego” para saber si les sirve o si es necesario modificarla para poder dar una explicación a la realidad que los circunda (Tonucci, 1995; Fernández-Novell, 2008; Cabello Salguero, 2011).
Por otra parte, la robótica es una herramienta de aprendizaje interdisciplinaria que potencia el desarrollo de habilidades y competencias en los participantes, pretendiendo motivar el entusiasmo e interés por las ciencias y la tecnología, creando un entorno de aprendizaje basado en la experimentación, creatividad, autodescubrimiento, el diseño de prototipos robóticos y su aplicación gracias a la comprensión de temas abstractos.
Diversión con Ciencia brindará al alumno el espacio para realizar experimentos y juegos con los que explique fenómenos reales y cotidianos, aunado a que se fortalecerá su capacidad de razonamiento e interpretación.
OBJETIVO GENERAL
Generar en el alumno la confianza en crear teorías y explicaciones sobre los acontecimientos ordinarios, incluso extraordinarios, que suscitan en su vida real.
“Apropiarse de algo significa hacerlo propio hasta el punto de poder aplicarlo a conveniencia y según los requerimientos y características de situaciones específicas" (Perkins, 2006).
